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INTRODUCCIÓN

   

El análisis del entorno interno y externo del Instituto Nuevo Milenio IDETEC, se fundamenta en la consulta de la documentación, la entrevista al personal encargado  y la observación directa del contexto.

Al indagar sobre la forma como realizan la programación anual, afirman que se hace a través del uso de la matriz DOFA como recurso para la planeación, ayudando a mejorar continuamente cada una de las gestiones  Institucionales y para el fortalecimiento de los procesos corporativos.  Este ejercicio se realiza anualmente, permitiendo realizar un diagnóstico organizacional  y se evalúa semestralmente,  con el propósito de evaluar, prevenir y actuar frente a los  resultados obtenidos en la institución educativa.

La matriz DOFA permite determinar las debilidades y las fortalezas internas al igual que las oportunidades y amenazas externas con las que se puede encontrar el Instituto, permitiendo plantear nuevos objetivos y visualizar las metas para poder ofrecer un servicio educativo de calidad y así mismo obtenerla satisfacción de los clientes.

El Instituto IDETEC es líder en educación Técnica laboral por competencias en el municipio de Cajicá, caracterizándose por contribuir al desarrollo de la región aportando con sus programas de formación para el trabajo y desarrollo humano la educación, capacitación en todos los saberes para responder a la demanda de la empresas ubicadas en la sabana centro.  El fin de la institución es aportar al desarrollo económico de la región y mejorar la calidad de vida de sus ciudadanos y que para ellos sea el primer peldaño hacia su profesionalización.

PRESENTACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

Fuente: https://goo.gl/5rJSi7

HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN

     El Instituto IDETEC de Cajicá fue una idea llevada a la realidad en el año 2000 por el doctor Hugo Perilla quien fue el motor para que en su fase inicial iniciara con programas técnicos y validación del bachillerato como respuesta a las necesidades educativas del municipio y sus alrededores que en su momento no contaba con instituciones educativas en este campo y mucho menos de educación superior.

El instituto inicia labores en el año 2000 en la carrera 3 No 1-15 del municipio de Cajicá donde inicio educación no formal autorizada por secretará de educación de Cundinamarca con el nombre de INSTITUTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA NUEVO.

     En el año 2001 el nombre inicial de la institución fue cambiado por INSTITUTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA NUEVO MILENIO “IDETEC”.

En el año 2002 se le concede a la institución la licencia para poder ofrecer la educación básica y media académica formal para adultos.

En Diciembre del 2007 se autoriza a la institución ampliar los programas de educación para el trabajo y se establece en la calle 2 No 3-53 del mismo municipio en una sede más amplia y acondicionada para labores académicas.

En Diciembre del 2011 se modificó la denominación de los programas contando con laboratorios para el ejercicio y aplicación de cada uno de ellos. Estos programas aprobados fueron técnicos laborales por competencias en mecánica, educación infantil, electricidad, electrónica, administración, contabilidad, enfermería, diseño de software y agropecuaria, programas que hasta la fecha siguen vigentes.

     En el 2015 la institución de nuevo cambia su sede nueva, con instalaciones modernas adecuadas a las necesidades de los clientes y lo que demanda el mundo laboral de este milenio la cual se ubica en la carrera 6ª No 5-15 y recibiendo aprobación de cuatro nuevos programas como lo son Estética y Belleza, Seguridad Ocupacional, Mantenimiento de Equipos de Cómputo y Auxiliar de operación de maquinaria pesada. El 24 de Junio de 2016 la institución obtiene certificación de calidad con el ICONTEC en la norma NTC 5581 para programas de formación para el trabajo tales como Mecánica, Electricidad, Electrónica, Auxiliar de Contabilidad, Asistentes de Dirección y Administrativo, Educación Infantil, NTC 5663 para programas de formación para el trabajo Técnico laboral en Auxiliar de Enfermería, NTC 5555 e ISO 9001 que corresponde al diseño y desarrollo de planes de estudio en las áreas de salud, finanzas y administración, educación, operación de equipos de transporte y oficios. En este momento contamos con reconocimiento de programas del SENA.

     Es muy grato para la institución ser la primera en su nivel en la ciudad de Cajicá y contar con cientos de egresados aplicando sus conocimientos la mayoría en esta ciudad y sus alrededores o profesionalizándose en prestigiosas universidades que la categorizan como un instituto serio y comprometido con el futuro del país.

HORIZONTE INSTITUCIONAL

Fuente: PEI IDETEC Pág. 19

 MISIÓN

El Instituto de Educación Técnica Nuevo Milenio  “IDETEC” Ltda., es una institución de servicio de educación básica, media formal para adultos y formación  técnica laboral por competencias en diferentes áreas del saber.  Capacita y forma a la  comunidad de manera integral basado en principios y valores, como responsabilidad, honestidad, transparencia, ética, calidad y excelencia.

          VISIÓN

El Instituto de Educación Técnica Nuevo Milenio  “IDETEC” Ltda., se proyecta para el año 2022 como institución líder en la formación  y capacitación de estudiantes en programas  de educación  técnica laboral  por competencias, educación  tecnológica y educación académica, , cumpliendo con las políticas gubernamentales.

            FILOSOFÍA

La filosofía educativa del IDETEC, se fundamenta en una pedagogía tradicionalista y constructivista en el saber, principios y valores pero abierta a otras que puedan fortalecer el conocimiento en la educación del instituto como su enseñanza en competencias laborales y por otro lado el fortalecimiento del desarrollo humano y espiritual de sus estudiantes.  Para ello el plantel fomentará el incremento de las relaciones humanas, comprensión, autodisciplina, la transparencia, la colaboración, la solidaridad, la permanente fijación de metas, la autoestima encaminada a la búsqueda y descubrimiento de sus condiciones de liderazgo, que en conjunto con el conocimiento académico, se proyecta hacia la adecuada utilización de los recursos de la región.

Información tomada del PEI del IDETEC

SIMILITUDES Y DIFERENCIAS DEL ENTORNO INTERNO Y EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN

SIMILITUDES Y DIFERENCIAS
INTERNO	EXTERNO
La institución  consta de una misión y una visión que se relaciona con el contorno externo.	La misión y visión se contemplan con el entorno externo en el cual funciona  la institución.
Proporciona información real de la institución para realizar estrategias  de mejora.	La institución se encuentra posicionada ante la región.
Se plantea un plan para el aprovechamiento interno de las TICS dentro de la institución en los procesos de enseñanza y aprendizaje en todas las áreas de formación.	Se plantea el plan de aprovechamiento externo de las TIC de la Institución Educativa en actividades y procesos de enseñanza-aprendizaje en todas las áreas de formación.
La innovación constante frente a la oferta académica, pertinente a la región.	El apoyo a la comunidad estudiantil, mediante talleres en la casa de la cultura.
La institución está conformada por profesionales competentes en el campo de la ciencia y la  tecnología.	La alcaldía cuenta con programas de tecnología que ofrece a la comunidad desde la secretaria educación y desarrollo social.
Mantener una comunicación pertinente para mantener los convenios.	Realización de prácticas profesionales que son de gran impacto a nivel  regional.

DESCRIPCIÓN DEL ENTORNO EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN

UBICACIÓN DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA NUEVO MILENIO.  –IDETEC-

Fuente: https://goo.gl/9waCBN

  MACRO ENTORNO DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA NUEVO MILENIO –IDETEC-

El Instituto de Educación Técnica Nuevo Milenio-IDETEC- se encuentra en el centro de Cajicá en el departamento de Cundinamarca.

El municipio de Cajicá, está ubicado en la Región Andina, una de las más extensas, por lo tanto, una de las más pobladas del país. Su nombre se debe a la gran cordillera de los Andes, su relieve es montañoso, formado por las tres cordilleras: central, occidental y oriental. A esta extensa región pertenecen las grandes ciudades, en ellas conviven diferentes grupos humanos con costumbres y tradiciones muy marcadas. El hombre de la Región Andina es producto de la fusión de elementos etno-culturales: indígena y español, por lo tanto, su esencia cultural es mestiza. Tiene una población de 45.391 habitantes, según el DANE, representando un 1,9908% de la población total de Cundinamarca. A nivel nacional, Cajicá ocupa el puesto 128 de los 1.119 municipios que hay en Colombia y representa un 0.1058% de la población total del país.

Cajicá está situado en la Sabana de Bogotá, al norte del Departamento de Cundinamarca, a una distancia de 30.4 km de Bogotá. La superficie total del municipio es de 51 km cuadrados, de los cuales aproximadamente seis de ellos forman la zona urbana y los cuarenta y cinco restantes componen la zona rural, siendo este uno de los municipios más pequeños del departamento. Cajicá limita por el norte con Zipaquirá, por el sur con Bogotá, por el oriente con el municipio de Sopó y por el occidente con Tabio. Políticamente está dividida en dos zonas urbanas: Centro y Capellanía, y cuatro veredas: Chuntame, Canelón, Calahorra y Río Frío. En lo eclesiástico pertenece a la Diócesis de Zipaquirá y a la Arquidiócesis de Bogotá. 

Zona urbana

 

Fuente:https://goo.gl/oaY2vB 

Zona rural

Fuente: https://goo.gl/eux7vn

Este municipio se caracteriza por tener las mejores fábricas de tapetes, y ser promotora de la diversidad de alfombras, ruanas, cobijas, accesorios hechos a mano, como los tejidos en crochet. Actualmente, la economía es principalmente agropecuaria. Sin embargo, en los últimos años debido a la influencia de varios factores, se nota el estancamiento del sector agrícola y ganadero, debido al incremento acelerado en los sectores industrial, comercial y residencial.

La economía del municipio también se soporta sobre la industria manufacturera, el transporte, el comercio agroindustrial y el sector servicios, especialmente relacionado con el turismo. Estos renglones son los que más aportan a los ingresos del municipio y los que generan el mayor número de puestos de trabajo. 

Fuente. https://goo.gl/jerdVy

Fuente: https://goo.gl/XfHwxF

MICRO ENTORNO DEL IDETEC.

Un gran número de personas adultas y jóvenes accedan a la Educación técnica, en el Instituto de Educación Técnica Nuevo Milenio. Cabe resaltar que existe un considerable número de estudiantes, como clientes potenciales por la cantidad de veredas y municipios aledaños a esta ciudad. La mayoría de los estudiantes que ya forman parte del IDETEC, son hijos de comerciantes y campesinos de la región; quienes se ven atraídos porque el Instituto forma técnicos laborales por competencias; desarrollando habilidades como la comprensión lectora, el pensamiento crítico, la escucha activa, el control de actividades y las relaciones interpersonales desde la comunicación asertiva; lo que les permite tener amplias posibilidades de desempeñarse laboralmente en la región.  

En cuanto a la competencia, se encuentran, el Centro Sofía Koppel, en Cajicá y La Academia Nacional de Aprendizaje (ANDAP), ubicada en Zipaquirá. Ambos institutos son reconocidos en la región por los programas que ofrecen, Pero el IDETEC, es fuertemente competente porque además de brindar un espacio cercano a los habitantes para realizar sus estudios, ofrece Educación de calidad a un costo asequible, lo que hace posible que haya más oportunidades para los jóvenes. El IDETEC, oferta bachillerato por ciclos, técnico en:  Electrónica, electricidad, mecánica, seguridad ocupacional y esteticista. Además, asistente de dirección y administración, auxiliar en maquinaria pesada, auxiliar de contabilidad, enfermería y Educación infantil. De esta manera, la oferta académica es de gran impacto por su pertinencia regional, enfocada a la comunidad, y realizando prácticas en empresas fundaciones, colegios y hogares geriátricos del sector, porque hay convenios establecidos. 

Fuente:https://goo.gl/DduxVi

Se cuenta con grupos de presión, dirigidos a la protección al medio ambiente. Así, una prioridad del gobierno de Cajicá, es lograr el equilibrio entre la conservación ambiental y el desarrollo socioeconómico en el área rural y urbana, para gozar de un ambiente sano a través de la planeación y manejo integral de los recursos naturales renovables; implementando programas de prevención y contra inundaciones sobre todo en los sectores más vulnerables. También, promoviendo programas de uso eficiente de agua y fomentando la arborización para mitigar el daño generado por los residuos para proteger las actividades agroecológicas. Así mismo, se da importancia a generar cultura y respeto por el medio ambiente.

En el aspecto tecnológico, el municipio de Cajicá cuenta con portales web de la alcaldía. Hay zonas wifi en la biblioteca municipal y en el centro cultural y de convenciones. El Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (Min TIC) encendió hoy la primera Zona Wifi Gratis para la Gente de Cajicá, Cundinamarca, gracias a una inversión de $117 millones de pesos. La Directora de Promoción TIC, Angélica Rodríguez, fue la encargada de hacer la inauguración de este espacio, en representación del Ministro TIC, David Luna. Con esta Zona Wifi Gratis, se entrega el servicio de Internet garantizando en el Parque La Estación y los mantenimientos preventivos y correctivos que permitan el adecuado funcionamiento de la misma. El objetivo es seguir conectando al país, haciendo que los ciudadanos se apropien de la tecnología y llevando a Colombia hacia una Economía Digital.

Fuente:https://goo.gl/DMG9wi

Abril 03 de 2017: Inauguración en Cajicá, de La primera zona con conexión gratuita a Internet. 

ANÁLISIS DEL ENTORNO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN

El Instituto de Educación Técnica Nuevo Milenio IDETEC, es una institución de carácter privado, aprobada por las Resoluciones  000790, 002610, 010699 de 2002 y  010889  del 15 de diciembre de 2011 emanada de la Secretaría de Educación de Cundinamarca.  Funciona en las jornadas Mañana, noche y sabatina, ofrece educación  para el trabajo y  el desarrollo humano.  Se identifica con el NIT 832004652-9.  Se encuentra  ubicado en el Municipio de Cajicá en la carrera 6a# 5-15 en la zona urbana.  Correo electrónico  infogeneral@idetec.edu.co, página web http/www.idetec.edu.co.

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN	INSTITUTO DE EDUCACION TÉCNICA NUEVO MILENIO “IDETEC”LTDA.
NIT:	832004652-9 ANEXO 0
CIUDAD	CAJICA
PROVINCIA	SABANA CENTRO
DEPARTAMENTO	CUNDINAMARCA
DIRECCIÓN	CRA 6A No 5-15
BARRIO	URBANO
TELEFONOS	(1)8796750-(1)8837328
CORREO ELECTRÓNICO	infogeneral@idetec.edu.co
PAGINA WEB	http://www.idetec.edu.co
DIRECTOR	CARLOS ARTURO SÁNCHEZ NOVOA
NOMBRE DEL PEI	"FORMAR LÍDERES COMPETENTES PARA LA SOCIEDAD"
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN SEDE	0004243 del 8 de Abril del 2015. "Para lo cual se autoriza el cambio de sede del Establecimiento Educativo Instituto de Educación Técnica Nuevo Milenio "IDETEC" Ltda del municipio de Cajicá-Cundinamarca y se modifica parcialmente las Resoluciones No 004081 de Mayo 13 de 2009 y 002032 de Agosto 1 de 2002.
RESOLUCIONES DE APROBACIÓN DE REGISTRO DE PROGRAMAS	RES: 004081 del 13 de Mayo del 2009 "Licencia de Funcionamiento". RES: 010889 del 15 de Diciembre del 2011"Resolución de autorización Registro de Programas". RES: 004358  del 12 de Junio del 2013 "Resolución horas de enfermería" . RES: 0008053 del 4 de Septiembre del 2015 "Resolución de autorización Registro de Programas" RES: 0001565 del 14 de Marzo del 2016 "Resolución de autorización Registro de Programas".
PROGRAMAS OFERTADOS	Técnico Laboral en Auxiliar de Enfermería, Técnico Laboral en Educación Infantil. Técnico Laboral en Agropecuario, Técnico Laboral en Auxiliar de Contabilidad, Técnico Laboral en Analistas y Diseñadores de Software, Técnico Laboral en Electrónica, Técnico Laboral en Electricidad, Técnico Laboral en Mecánica, Técnico Laboral en Asistentes de Dirección y Administrativos, Técncio Laboral en Seguridad Ocupacional, Técnico Laboral en Auxiliar de Operación de Maquinaria Amarilla, Técnico Laboral en Mantenimiento de Equipos de Cómputo, Técnico Laboral en Estilista, Esteticista y Afines.
JORNADA	DIURNA, NOCHE, FIN DE SEMANA
CERTIFICADO DE CALIDAD ISO9001: 2008	"Diseño y desarrollo de planes de estudio y prestación de servicios e: formación para el trabajo y el desarrollo humano en las areas de la salud, finanzas y administración, educación, operación de equipos de transporte y oficios y en eduación formal básica secundaria y media académica". Aprobación: 2016-06-24. SC-CER472527.
CERTIFICADO DE CALIDAD IQNET: ISO9001: 2008	"Diseño y desarrollo de planes de estudio y prestación de servicios e: formación para el trabajo y el desarrollo humano en las áreas de la salud, finanzas y administración, educación, operación de equipos de transporte y oficios y en educación formal básica secundaria y media académica". Aprobación: 2016-06-24. SC-CER472527
CERTIFICADO DE CALIDAD NTC5555:2011	"Diseño y desarrollo de planes de estudio  en las áreas de: la salud, finanzas y administración, educación, operación de equipos de transporte y oficios. Prestación de servicios para el trabajo en las áreas de: salud, finanzas y administración, educación, operación de equipos de transporte y oficios. Aprobación: 2016-06-24. FT-CER472524
CERTIFICADO DE CALIDAD NTC5581:2011	Programas de formación para el trabajo. Requisitos. Este certificado es aplicable a las siguientes actividades: " Programas de formación para el trabajo de Técnico Laboral en: Auxiliar de Contabilidad-Educación Infantil-Asistentes de Dirección y Administrativos-Mecánica-Electrónica -Electricidad. Aprobación: 2016-06-24. CS-CER471007
CERTIFICADO DE CALIDAD NTC5663:2011	Programas de formación para el trabajo y el desarrollo humano en las áreas auxiliares de la salud. Requisitos. " Programas de Formación para el Trabajo de Técnico Laboral en Auxiliar de Enfermería" Aprobación: 2016-06-24. CS-CER469868
REGISTRO DE PROGRAMAS  SENA	2-2016-003874: “Sistema de gestión Virtual de Aprendices”SGVA: Para los programas Técnico Laboral en Auxiliar de Enfermería, Educación Infantil, Auxiliar de Contabilidad, Electrónica, Electricidad, Mecánica y Asistentes de Dirección y Administrativos.
NIVELES:	EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO

Tomado de: PEI IDETEC

Imagen tomada por Yanet Canchón García

27/05/2016

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA:

El organigrama es un medio de información y análisis que permite visualizar  claramente la imagen de la institución; en este sentido sus finalidades básicas son: 

• Como medio de información: ubican la posición de  cada participante y su relación con el resto

· Como medio de análisis: proveen una visión global de la institución. Permite relevar la estructura vigente y proyectar nuevas estructuras.

Tomado de: https://goo.gl/OLqJrK

Fuente: PEI IDETEC Pág. 21

El área Administrativa y financiera tienen como fin distribuirlos recursos propios de la institución educativa, tomando como referencia lo establecido por la normatividad vigente y por lo determinado por la gerencia y el consejo directivo quienes toman la decisión por ser el ente encargado.

Se analiza,  ajusta y aprueba mediante acuerdo el presupuesto de ingresos y gastos del proyecto presentado por el consejo Directivo y de acuerdo a las necesidades de la institución.

Cumple con lo establecido en la ley para el manejo de los ingresos, determinando  la forma de realización de los recaudos y de los pagos correspondientes, según la normatividad vigente emitida por la Secretaría de Educación Departamental, mediante un seguimiento permanente.

Verifica la existencia y presentación de los estados contables por parte del Rector, con la periodicidad señalada por los organismos de control.

Aprueba la contratación de los servicios que requiera el establecimiento educativo y que faciliten su funcionamiento de conformidad con la ley.

Aprueba la utilización de recursos de servicios educativos para la realización de diferentes actividades pedagógicas, culturales, deportivas

La adquisición de bienes se hace con sujeción al plan de compras aprobado por la gerencia y el consejo directivo.

El Instituto presenta los informes necesarios a los diferentes entes de control, a la comunidad educativa,  a la Secretaria de Educación Departamental, la DIAN  Incluyendo todo lo presupuestado durante el año en las fechas establecidas.

En el siguiente cuadro se hizo el análisis de la gestión administrativa y financiera en lo que corresponde a la tecnología.

GESTIÓN	DEBILIDAD	OPORTUNIDAD	FORTALEZAS	AMENAZAS
ADMINISTRA  Y FINANCIERA	Pocos recursos económicos para la ampliación de equipos y conexión. Son pocos los equipos con los que cuenta la institución para atender la demanda de estudiantes. Los computadores no funcionan en su totalidad.	Buscar la posibilidad de contar con una buena conectividad a internet en la institución educativa.	El instituto cuenta con una página web, redes sociales y correo institucional. Cuenta con software contable licenciado para facilitar el trabajo. La actitud del personal de la institución frente al uso de los recursos tecnológicos en el desarrollo de las diferentes actividades. Compra de algunas herramientas tecnológicas como aulas virtuales,  tablero digital, computadores para optimizar las clases.	Falta de sentido de pertenencia por la institución en el cuidado de los recursos y la planta física. Falta de mantenimiento a los equipos existentes. No hacer uso de los recursos tecnológicos con los que cuenta la institución para el fortalecimiento de los diferentes procesos. Posibles daños de equipos por fallas en las redes eléctricas.

GESTIÓN DIRECTIVA:

En lo correspondiente al área directiva  y bajo la dirección del Ingeniero Carlos Arturo Sánchez, el Instituto se proyecta hacia el cumplimiento  y logro de sus metas institucionales con relación a la satisfacción del cliente y  formación para el trabajo y el desarrollo humano.

De esta manera orienta sus esfuerzos a:

Establecer sistemas de comunicación que fortalezcan las relaciones institucionales.

Beneficiar los ambientes adecuados de trabajo que favorezcan el clima organizacional.

Organizar los recursos económicos y el talento humano de acuerdo a los objetivos planteados en el Proyecto Educativo.

Promover el trabajo en equipo para dar cumplimiento a los objetivos de la institución.

Buscar y concretar alianzas estratégicas entre las instituciones aledañas que contribuyan al desarrollo institucional y a la continuidad  y culminación de los estudios de los egresados, logrando la profesionalización. 

La siguiente imagen corresponde a la visita en la Universidad Militar Nueva Granada con el objetivo de buscar alianzas y/o convenios institucionales.

Imagen tomada por Yanet Canchón García

09/09/2016

En el siguiente cuadro se hizo el análisis de la gestión Directiva en lo que corresponde a la tecnología.

GESTIÓN	DEBILIDAD	OPORTUNIDAD	FORTALEZAS	AMENAZAS
DIRECTIVA	Falta de conocimientos del uso de las TICs en la comunidad educativa. No se evidencia un modelo de evaluación al sistema de tecnología. Fallas en la conectividad de forma permanente. Poco mantenimiento de la infraestructura tecnológica. No consta de un plan institucional tecnológico para el uso de las TICs.	Gestionar con la juta directiva los recursos para el fortalecimiento de la infraestructura tecnológica del instituto. Integrar de forma transversal el uso de las Tic en todas las áreas. Capacitación y adopción de las TICs para mejorar procesos.	Cuenta con un software administrativo para organizar y mejorar información de los diferentes procesos.   Existe una infraestructura en la institución. Los directivos poseen el conocimiento frente al uso de las TICs. Disposición para entrar aprender el uso de las TICs y promover esta cultura.	Desmotivación por parte de los miembros de la institución al no contar con los recursos y espacios suficientes  de aprendizaje en el área de las TICs Falta de tiempo de los docentes para asistir a las  capacitaciones.

GESTIÓN PEDAGÓGICA:

En lo correspondiente al área pedagógica el Instituto tiene organizado los programas técnicos en una estructura curricular de acuerdo a lo establecido en el decreto 1075 de 2015. Decreto único Reglamentario del sector Educativo.

El componente pedagógico privilegia la interacción comunicativa que se establece entre el docente y los estudiantes en contextos específicos; en ella se busca crear un ambiente de aprendizaje que facilite oportunidades a los estudiantes para que ellos construyan conceptos, desarrollen habilidades de pensamiento, valores y actitudes.

La implementación de este componente requiere la organización y uso pedagógico de: referentes curriculares claros que indiquen los objetivos de aprendizaje con los que se comprometen los estudiantes en el semestre.  Concepción e instrumental apropiado para implementar la evaluación educativa. Selección y uso de materiales educativos para docentes y estudiantes, acordes con los ambientes de aprendizajes esperados. El objetivo del componente pedagógico es construir comunidades escolares colaborativas que fomenten altos niveles de logro.

Adicional a la normatividad tuvo en cuenta La Clasificación Nacional de Ocupaciones C.N.O que es necesaria para la identificación de salidas ocupacionales de los programas de formación para el trabajo, la intermediación laboral, orientación ocupacional, selección del talento humano, estudios de mercado laboral y organización de procesos migratorios. Esta se adoptó mediante la Resolución No. 1186 de 1970, del Ministerio de Trabajo y mediante la Ley Orgánica 119 de 1994, así como, los Decretos 1120 de 1996 y 249 de 2004, en donde se le asigna al SENA la función de actualizarla permanentemente teniendo en cuenta las recomendaciones de usuarios.

Tomado de: https://goo.gl/dt7Uo9

Tomado de: https://goo.gl/cLEQre

Imagen tomada por Yanet Canchón García

03/10/2017

En el siguiente cuadro se hizo el análisis de la gestión Pedagógica en lo que corresponde a la tecnología.

GESTIÓN	DEBILIDAD	OPORTUNIDAD	FORTALEZA	AMENAZAS
PEDAGÓGICA	Falta de intensidad horaria para el uso de las TICs desde la planeación curricular en áreas de formación. No todos los docentes aplican lo aprendido en las capacitaciones en los procesos de enseñanza aprendizaje. Profesores indiferentes al cambio de estrategias metodológicas. Falta involucrar la tecnología en los demás procesos disciplinares. Pocos computadores para la cantidad de estudiantes.	Utilización de las herramientas tecnológicas como aulas virtuales,  tablero digital, computadores para fortalecer las clases. Acceso educativo a internet como páginas web, wikis, blogs y demás herramientas tecnológicas de uso pedagógico donde los docentes interactúen y hagan uso de las mismas y que les permitan consolidar el proceso de aprendizaje en los estudiantes. Incentivar  proyectos  creativos e interactivos donde puedan hacer uso de las TICs.	Cuenta con un software educativo para fortalecer y mejorar el proceso académico. Existe un laboratorio virtual con simuladores para las áreas específicas   Algunos docentes poseen el conocimiento frente al uso de las TICs. Disposición para entrar aprender el uso de las TICs y promover esta cultura. Cuenta con un drive académico que permite evidenciar los procesos académicos de los estudiantes. La comunicación institucional se hace a través de la página web, el correo electrónico y redes sociales. Capacitación constante de docentes en temas relacionados con las TIC.	Desmotivación por parte de los docentes y estudiantes por la falta de mantenimiento de los recursos tecnológicos. Falta de tiempo e interés de los docentes para asistir a las  capacitaciones. La constante interrupción e inestabilidad del servicio de internet en la institución. Ingreso a sitios web no autorizados  por docentes y estudiantes. Falta de tiempo por parte de los docentes para el diseño y la planeación de espacios de aprendizaje haciendo uso de la tecnología.

GESTIÓN COMUNITARIA:

En cuanto a la Gestión Comunitaria el Instituto identifica y da recomendaciones para la solución de problemas en cuanto a las necesidades de la comunidad educativa. Por ser una institución de formación laboral para el trabajo ofrece programas de prevención, mitigación y capacitación en diferentes problemáticas evidenciadas en la región.

La comunidad juega un papel decisivo en la elaboración de propuestas y definición de prioridades en el ámbito escolar y regional en asuntos de tanta trascendencia para su supervivencia.

De esta manera la gestión comunitaria tiene como propósito integrar los conocimientos de las distintas áreas al apoyo y consolidación de proyectos de desarrollo comunitario los cuales deben ser flexibles para que respondan a los requerimientos y características de quienes conforman la comunidad.

Imagen tomada por Yanet Canchón García

27/05/2017

En el siguiente cuadro se hizo el análisis de la gestión Comunitaria en lo que corresponde a la tecnología.

GESTIÓN	DEBILIDAD	OPORTUNIDAD	FORTALEZA	AMENAZAS
COMUNITARIA	Desconocimiento de las ventajas de las herramientas tecnológicas desde los hogares. Falta de internet en los hogares de los estudiantes. Faltan espacios de capacitación en manejo de las TICs, a la comunidad educativa de la institución. Poco conocimiento sobre el desarrollo de formación tecnológica en el ámbito  institucional con la comunidad educativa.	Capacitación sobre el buen uso de las herramientas tecnológicas. Incentivar  proyectos  creativos e interactivos donde se pueda involucrar a las familias de los estudiantes y puedan hacer uso de las TICs. Motivación de los docentes para orientar a los padres de familia en la aplicación de la TICs. Reconocer e incentivar la participación de las familias en los proyectos para el mejoramiento y uso de las TICs.	Participación activa de los padres de familia en los diferentes espacios, como la feria de emprendimiento.	Falta de tiempo e interés de los padres para capacitarse en el uso de las TICs. La constante interrupción e inestabilidad del servicio de internet en la institución. El avance acelerado de las TIC, no permiten una adecuada adaptación y aplicación. Los bajos recursos económicos por parte de la mayoría de los padres de familia para tener contacto directo y permanente con las TIC. Falta de cobertura y mejor servicio  por parte de los proveedores del servicio de internet.